桂林市逸夫小学：集体备课碰撞智慧 重申规范强化安全

为提升教师对科学“大单元概念”教学的认识，近日，桂林市逸夫小学的学科教师们进行了“大单元概念”教学研讨，重温科学实验操作规范要求，进行实验室安全管理培训活动。会上，老师们就“大单元概念”下的科学课堂教学展开了深入探讨。

执教老师结合新课标详细地向老师们阐述了科学“大单元概念”的内涵，引导老师们结合大单元的设计整合各自学段科学教学的主题线，帮助老师们更加精准地把握课堂，提升学生整体能力。他指出，整个大单元的设计须紧紧围绕科学学科核心素养展开，要关注学生科学思维和科学探究能力的培养，整合科学知识和科学实践活动需求，开展跨学科融合设计，不断提升科学课堂的深度和广度。

执教老师同时指出，科学是一门以实验探究为主的课程，实验在科学课堂上占有极其重要的地位，科学实验讲究规范和严谨，才能避免不必要的危险。为进一步提升科学老师的专业素养和能力，规范科学实验操作，确保实验教学安全，在教学研讨结束后，执教老师带领全体老师进行实验室安全专项培训。

执教老师从实验室安全管理、实验操作规范化要求等方面再次进行了强调，同时演示了安全使用酒精灯、温度计等玻璃实验器具方法。他提醒老师们要加强对学生实验过程的安全指导和监督，让安全管理工作成为日常教学工作中的习惯。老师们学习了《桂林市逸夫小学实验室安全管理守则》，模拟进行了酒精灯打翻后实验室着火、温度计碎裂等意外情景，熟悉突发意外后的规范操作和正确的安全紧急处理程序，提高了应对突发安全事故的能力。

学校肯定了老师们扎实有效的集体教研形式，希望老师们能以本次教研为新起点，积极进行大单元教学设计，进行学科内知识整合与多学科融合相并进，双管齐下，为“双减”下课堂提质增效。同时也要紧绷实验安全的弦，扎实做好实验室安全管理工作，认真指导学生规范进行实验，确保学生实验安全。

“人人上好课，节节是好课”，大单元教学让老师们落实课堂，规范操作确保学生安全。近年来，桂林市逸夫小学为落实国家“双减”政策，紧扣新课标要求，坚持改革创新，以培养学生的学科核心素养为己任，积极探究科学课堂教学新模式。桂林市逸夫小学将不断努力给课堂提升增效，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足，促进学生全面发展、健康成长。